{"id":72,"date":"2014-06-30T08:19:16","date_gmt":"2014-06-30T07:19:16","guid":{"rendered":"http:\/\/gaellesalakenos.be\/?p=72"},"modified":"2014-07-06T11:26:09","modified_gmt":"2014-07-06T10:26:09","slug":"internet-et-les-jeux-video-incompatibles-avec-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaellesalakenos.be\/?p=72","title":{"rendered":"Internet et les jeux vid\u00e9o, incompatibles avec l’\u00e9cole?"},"content":{"rendered":"

Psy.be<\/a> | 26.03.2013<\/strong><\/p>\n

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\"enfant_jeux_videos\"<\/a>Une utilisation excessive d\u2019internet ou des jeux vid\u00e9o pourrait-elle entrainer des \u00e9checs scolaires? Deux cas de figure coexistent : D\u2019une part, un usage d\u00e9mesur\u00e9 d\u2019internet \/ des jeux vid\u00e9o pourrait mener \u00e0 un d\u00e9crochage scolaire, et d\u2019autre part, ce sont des \u00e9checs scolaires r\u00e9p\u00e9t\u00e9s qui pourraient \u00e9galement entrainer une utilisation excessive de ces \u00ab loisirs \u00bb.<\/b><\/p>\n

Le premier cas \u00e9voqu\u00e9 concerne la situation o\u00f9 le fait de passer un temps excessif devant son ordinateur ou sa console de jeu am\u00e8ne de mauvaises notes \u00e0 l\u2019\u00e9cole, et \u00e0 plus long terme un d\u00e9crochage scolaire.<\/p>\n

Dans cette situation, le fait de passer trop de temps devant l\u2019\u00e9cran a effectivement des cons\u00e9quences \u00e0 court et \u00e0 long terme. Dans un premier temps, l\u2019abus d\u2019internet et des jeux vid\u00e9o permettent \u00e0 la personne de tenir le coup par rapport \u00e0 un manque ou \u00e0 des besoins insatisfaits. Lorsqu\u2019un jeune fait face \u00e0 des situations de vie d\u00e9plaisantes, le Web ou les jeux vid\u00e9o peuvent lui fournir un soulagement \u00e9motionnel, une \u00e9chappatoire mentale et des semblants de solutions pour \u00e9viter les probl\u00e8mes.<\/p>\n

En surfant sur l\u2019Internet, les internautes ont plusieurs motivations possibles : volont\u00e9 d\u2019augmenter des performances, de trouver un refuge virtuel, de trouver des compagnons ou simplement un nouveau loisir ou encore de vouloir reformer un cercle d\u2019initi\u00e9s. Et si c\u2019est bien ce qui se passe au d\u00e9but, la roue tourne vite : des effets n\u00e9fastes et totalement oppos\u00e9s \u00e0 leurs aspirations de d\u00e9part sont malheureusement observ\u00e9s. Comme cons\u00e9quences \u00e0 plus long terme, on trouve ainsi une aggravation du probl\u00e8me de base, la modification et le d\u00e9r\u00e8glement du temps de sommeil provoquant une fatigue excessive, des difficult\u00e9s scolaires.<\/p>\n

Il y a donc des cons\u00e9quences plut\u00f4t positives \u00e0 court terme et n\u00e9gatives \u00e0 long terme, qu\u2019il s\u2019agisse de la personne en elle-m\u00eame, de ses relations \u00e0 autrui, ou de ses performances scolaires.<\/p>\n

Le deuxi\u00e8me cas \u00e9voqu\u00e9 est la m\u00eame situation mais vue sous un autre angle, c\u2019est-\u00e0-dire o\u00f9 le fait d\u2019avoir de mauvais r\u00e9sultats scolaires entraine un usage excessif de la console de jeux ou de l\u2019ordinateur.<\/p>\n

En effet, l\u2019utilisation d\u2019internet pourrait combler un besoin de compensation chez le jeune. Des \u00e9checs scolaires ou la difficult\u00e9 \u00e0 suivre les cours \u00e0 l\u2019\u00e9cole entrainent immanquablement un sentiment de frustration, une baisse d\u2019estime de soi et de confiance en soi. Le jeune peut ainsi se sentir incapable, nul, sans valeur. En se tournant vers les jeux vid\u00e9o ou encore les r\u00e9seaux sociaux, il peut ainsi \u00e9prouver du plaisir et de la satisfaction, se sentir valoris\u00e9 par sa performance (en passant un niveau sup\u00e9rieur \u00e0 un jeu par exemple) ou encore par des feedbacks d\u2019autres internautes (sur un blog, Facebook, Twitter, etc.).<\/p>\n

Quoiqu\u2019il en soit, que l\u2019utilisation de l\u2019ordinateur ou de la console entraine un d\u00e9crochage scolaire ou l\u2019inverse, la r\u00e9alit\u00e9 fait que le jeune peut vite se retrouver coinc\u00e9 dans un cercle vicieux. En effet, la personne qui passe sa soir\u00e9e, voire sa nuit, face \u00e0 un \u00e9cran, ne sera pas en forme le lendemain. Sa concentration et son niveau d\u2019attention ne seront ainsi pas optimaux lors des cours, de plus en plus d\u2019informations importantes \u00e0 sa r\u00e9ussite ne seront donc pas capt\u00e9es, et il sera ainsi de plus en plus dur pour lui de suivre les cours et de r\u00e9ussir ses interrogations. R\u00e9coltant mauvais r\u00e9sultat sur mauvais r\u00e9sultat, reproches et\/ou punitions des professeurs et\/ou parents, sa motivation \u00e0 travailler baissera de m\u00eame que sa confiance en soi. En outre, un jeune qui vit une situation difficile et qui se r\u00e9fugie dans le virtuel utilise une strat\u00e9gie dite d\u2019\u00e9vitement de la situation-probl\u00e8me. Cela n\u2019est cependant jamais positif sur le long terme, tant pour la r\u00e9solution de la situation probl\u00e8me que pour son estime de soi.<\/p>\n

Dans tous les cas, que le jeune d\u00e9croche \u00e0 l\u2019\u00e9cole ou qu\u2019il soit face \u00e0 une situation qui soit pour lui ing\u00e9rable, la tentation de se r\u00e9fugier dans un monde rassurant, comme peut l\u2019\u00eatre le monde virtuel des jeux vid\u00e9o ou des r\u00e9seaux sociaux, devient donc de plus en plus \u00e9lev\u00e9e. De la sorte, le jeune se retrouve coinc\u00e9 dans un cercle vicieux dont il est dur de sortir. Dur, mais pas impossible!<\/p>\n

L\u2019utilisation d\u2019internet et des jeux vid\u00e9o n\u2019est nullement un probl\u00e8me en soi. Ce qui est probl\u00e9matique, c\u2019est l\u2019usage excessif que l\u2019on peut en avoir et le(s) probl\u00e8me(s) sous-jacent(s) qu\u2019il peut cacher. Une utilisation addictive du web ou des jeux peut en effet constituer le sympt\u00f4me du mal-\u00eatre d\u2019un jeune, de difficult\u00e9s familiales, ou encore de tout type d\u2019\u00e9v\u00e9nement trop lourd \u00e0 porter tout seul. Il peut y en avoir une utilisation positive, et ce \u00e0 condition que ces activit\u00e9s virtuelles restent un loisir et que le jeune maintienne un contr\u00f4le sur cette utilisation. On parle de perte de contr\u00f4le lorsque le jeune ne peut plus s\u2019emp\u00eacher de jouer, de chatter ou autre et s\u2019en sente oblig\u00e9, ou encore quand des \u00e9motions difficiles \u00e0 g\u00e9rer sont g\u00e9n\u00e9r\u00e9es, comme de la col\u00e8re ou encore de l\u2019agressivit\u00e9. Ces signes sont \u00e0 garder \u00e0 l\u2019\u0153il car au plus t\u00f4t une action th\u00e9rapeutique est entam\u00e9e, au plus vite la difficult\u00e9 pourra \u00eatre contrecarr\u00e9e.<\/p>\n

Le jeune qui se r\u00e9fugie dans un monde virtuel a souvent l\u2019impression d\u2019\u00eatre seul. Et \u00e0 force de vivre dans un monde \u00e0 part, il s\u2019isole de plus en plus. Il est d\u2019une grande importance que les proches r\u00e9agissent \u2013 car le jeune en est souvent incapable tout seul. Il est primordial qu\u2019il se sente compris et soutenu dans sa r\u00e9alit\u00e9. Pour cela, un travail th\u00e9rapeutique est n\u00e9cessaire ; il permettra dans un premier temps de faire le point sur la situation, de cibler les difficult\u00e9s que rencontre le jeune et qui le poussent ainsi \u00e0 fuir la r\u00e9alit\u00e9. Une fois le probl\u00e8me cern\u00e9, un plan d\u2019action, unique pour chaque individu, pourra \u00eatre ais\u00e9ment mis en place. Cela pourra passer par du coaching scolaire, une r\u00e9glementation du temps d\u2019utilisation d\u2019internet\/des jeux vid\u00e9o et\/ou un r\u00e9am\u00e9nagement de ses activit\u00e9s hebdomadaires, l\u2019expression et la compr\u00e9hension de ses \u00e9motions, une prise en charge psychologique relative \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements de vie ou un v\u00e9cu difficiles.<\/p>\n

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Source : Berghmans, V., Boulanger, D., Carmon, G., Pellizzaro, F., R\u00e9sibois, M., & Salakenos, G. (2010). La cyberd\u00e9pendance : le normal et le pathologique chez l’adulte et l’adolescent. Projet de Baccalaur\u00e9at, Universit\u00e9 Catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve.<\/em><\/p>\n

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